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| 让语文课堂涌动诗意 | |
| 引用本文： | 徐丹旦.让语文课堂涌动诗意[J].文学教育(上),2010(5):36-37. |
| 作者姓名： | 徐丹旦 |
| 摘 要： | 语文学科不仅具有工具性，而且具有人文性。课堂，作为学生和老师栖居的主要场所，应该充满着浓浓的诗意。语文是一门充满诗意的学科。就一堂语文课来说，应该是美感与诗意的交流场所。不管教育怎么“教”，课程改革怎么“改”，语文课堂都应是一个充满诗意的地方。构建诗一般的课堂。让课堂活起来。让课堂充溢着生命的律动。是每位语文教师走进新课程的一项重要任务。本文则从课堂上“诗境”的创设，“诗语”的运用，诗意的对话等方面出发，阐述让语文课堂涌动诗意的必要性。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 诗意课堂 “诗境” “诗语” 诗意对话 |
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