|
|||||
|
|
| 创设训练渠道 提高写作能力 | |
| 引用本文： | 魏玉妮.创设训练渠道 提高写作能力[J].武汉市教育科学研究院学报,1999(10). |
| 作者姓名： | 魏玉妮 |
| 摘 要： | 很多小学生害怕作文,原因是他们作文时常遇到两个困难:①心里有可写的事物,但苦于没词或没有合适的词来表达;②不知如何组织语言,把作文有条有理地写出来,而读中学写研究中,我们把帮助学生克服这两个困难作为作文教学的关键环节,认真探索,克服困难的途径,使学生逐渐由害怕作文变为喜欢作文。读中学写是引导学生读课文、理解课文,学习写作方法后进行的片断练习,有读有听有练,学生易接受,但要想更进一步就需不断激发学生写作兴趣,创设多种洲练渠道。一、取材途径——真、趣生活本身多姿多彩,学生投入生活,能品味这多彩世界。进行片段练习,若取一些老套题目,学生和老师都会感觉索然无味,若贴近生活、贴近孩子,学生就有话可说,有 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |