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| 引导自主探索 彰显课堂精彩 | |
| 引用本文： | 余运钦.引导自主探索 彰显课堂精彩[J].吉林教育,2008(21). |
| 作者姓名： | 余运钦 |
| 摘 要： | 没有问题，就没有探索，没有探索，知识了就失去了存在的意义。在数学课堂教学中，教师要引导学生自主探索问题、解决问题，来彰显数学课堂精彩。但足，长期以来，我们的课堂教学还存在教师唱角戏，用预设的教路牵着学生走，学生的思维禁锢在教师的控制之中，他们只知道呆读死记现成的结论，只对结果目标感兴趣，而对探求问题的过程缺乏热忱向往。久而久之，学生就会火去探索问题的积极性， |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 学生自主 引导 教师 向往 |
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