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| 初中数学教材解读存在的问题及解决策略 | |
| 引用本文： | 周荣伟.初中数学教材解读存在的问题及解决策略[J].基础教育论坛,2012(13):5-7. |
| 作者姓名： | 周荣伟 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市锡山高级中学匡村实验学校 |
| 摘 要： | 教材是教与学的主要依据,是教师与学生相互作用的中介,更是学生获取知识、开发智力和发展能力的源泉.作为一名中学数学教师,备课时必须充分解读教材,只有准确地理解编者的设计意图,深入地挖掘教材的学习价值,才能科学地组织教学内容,圆满地实现教学目标.纵观我们的数学课堂,可以发现许 |
| 关 键 词： | 解决策略 教材解读 引导学生 数学教材 一线教师 组织教学内容 可能性 主要依据 学习价值 中学数学教师 |
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