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| 谁在国际教育中学习成长——“知识殖民主义”抑或跨文化交流 | |
| 引用本文： | 琳·赫尔,安·哈瑞斯,丁力,庄艳,陈津津.谁在国际教育中学习成长——“知识殖民主义”抑或跨文化交流[J].广东技术师范学院学报,2013(4):110-114. |
| 作者姓名： | 琳·赫尔 安·哈瑞斯 丁力 庄艳 陈津津 |
| 作者单位： | 英国哈德斯菲尔德大学教育与职业发展学院;广东技术师范学院国际学院 |
| 摘 要： | 在国际教育中,如何促进教师创造性地理解教和学是热点和难点问题。教育全球化鼓励学生流动,导致许多国家的大量学生求学海外。由此,使用第二语言以及在不同学术文化环境下学习所带来的挑战,迫使教师和学生双方都有必要重新审视和评估自己的教学实践。通过对一个有丰富国际教学经验的英国大学教师团队的调查和访谈,展示他们如何调整自己的教学实践以适应中国的学生学习英国课程,找寻他们在创造具有包容性的教与学的环境方面的实践经验,以及如何发展教师互动和专业认同的情况。 |
| 关 键 词： | 国际教育 跨文化交流 文化多样性 |
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