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| 自学-议论-引导教学模式小议 | |
| 引用本文： | 杨增乾.自学-议论-引导教学模式小议[J].青海教育,2003(10):66-66. |
| 作者姓名： | 杨增乾 |
| 摘 要： | 在课堂教学活动中，教师是活动的主导者，即起着点拨、释疑、解惑、引导的作用，是整个课堂教学活动的设计者和引导者；而学生是课堂活动的主体。因此，在课堂教学中，教师应注意创设问题情境，积极引导学生去“想”，去“探索”，去“发现”问题，让学生在相互讨论、争议中更好地掌握数学知识。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学模式 数学教学 思维方式 学习方法 教学过程 |
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