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| 有效提问 启发思维——高中数学教学中的有效提问策略 | |
| 引用本文： | 黄博.有效提问 启发思维——高中数学教学中的有效提问策略[J].天津教育,2022(15):16-18. |
| 作者姓名： | 黄博 |
| 作者单位： | 厦门外国语学校石狮分校 |
| 摘 要： | <正>高中阶段是学生思维能力、认知能力高速发展的阶段。在高中数学的学习中，学生不仅应积极进行思维活动、思维训练的参与，教师的思维引导同样不可或缺。而在高中数学课堂教学中，课堂提问是一个互动性的教学环节，也是以问题为媒介，发挥教师思维引导、启发作用的重要形式。因此，在高中数学课堂教学中，就需要教师对课堂提问环节进行积极的优化，并通过课堂教学中有效提问策略的探究与实施，增强课堂问题的有效性、强化教师对学生思维能力的引导作用，以此实现高中数学课堂教学效率的提升以及学生思维能力的有效发展。 |