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| 从“四高”课堂走向核心素养 | |
| 引用本文： | 吴清裕,吴善旺.从“四高”课堂走向核心素养[J].中国现代教育装备,2022(4). |
| 作者姓名： | 吴清裕 吴善旺 |
| 作者单位： | 福建省厦门市人民小学 |
| 基金项目： | 厦门市教育科学规划“十三五”2020年度课题《“毓德树人怀仁化民”理念下学校育人方式变革实践研究》(编号:20073)。 |
| 摘 要： | 为进一步推动教育教学改革,开展以学生为主体的课堂教学实践,提升课堂教学效率,落实好"轻负高效",提高教学质量,尝试将教学目标从之前的"三维目标"转变为重视知识内化与应用的学科核心素养。提出"四高"课堂(兴致高昂、引导高明、方法高效、思维高阶)理念,以此为指导进行实践,使数学课堂教学实效性得到了较大提升。 |
| 关 键 词： | 核心素养 教学实践 轻负高效 |
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