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| 让课程从“跨界”走向“融合” | |
| 作者单位： | ;1.南京市雨花外国语小学 |
| 摘 要： | 基于项目的学习具有面对真实的学习情境、开展有意义的学习、培养跨学科学习的能力、形成"学习共同体"等主要特征。基于项目的小学综合实践活动课程,可以促进课程资源的整合,实现活动方式的整合,体现评价方式的整合,以落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》的要求,更好地推进课程的实施。 |
| 关 键 词： | 项目学习 综合实践活动 课程整合 |
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