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| 核心素养下小学语文课内外阅读有效衔接 | |
| 引用本文： | 白海洋.核心素养下小学语文课内外阅读有效衔接[J].天津教育,2022(2):66-68. |
| 作者姓名： | 白海洋 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市高台县解放街小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“核心素养下小学语文课内外阅读有效衔接研究”（课题立项号：GS[2020]GHB4259）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>阅读是孕育小学生语文核心素养的沃土。为了更好地发挥阅读在促进小学生语文核心素养发展方面的作用，小学语文教师一定要做好课内阅读与课外阅读的有效衔接，即要注重阅读方法、阅读内容和阅读习惯的有效衔接。从概念上讲，课内阅读是相对于课外阅读而言的，但事实上二者之间是彼此相通、互相融合的。从有效衔接课内外阅读的角度看，课内阅读就好比是学生走进阅读世界的一扇门，唯有通过课内阅读这扇门，学生才能走进更为广阔的课外阅读世界，才能在更为广阔的阅读世界中吸收、成长，才能在乐此不疲的阅读中发展自身的语文核心素养，进而提升课内阅读学习效果。 |