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| 三十而立:中国心理健康教育的发展 | |
| 作者单位： | ;1.东北师范大学心理学院;2.东北师范大学心理健康教育研究所 |
| 摘 要： | <正>我国的心理健康教育是从学校教育领域兴起和发展起来的,学校心理健康教育的发展,在一定程度上代表着中国心理健康教育的发展。经过30年的努力和探索,我国心理健康教育学科逐渐呈现出以下一些新特点:教育目标由心理矫治、心理预防走向心理发展。最初心理健康教育走入学校教育实践,源于解决学生问题行为的需要,此时的心理健康教育关注心理问题的解决;其后发现,被动地解决问题难以有效减少问题的发生率,需要主动预防心理问题的产生;接下来意识到,心理预防也是一种问题导向的 |