| 后现代主义视域下的课程观及其启示 |
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| 引用本文： | 韩云洁,张海峰.后现代主义视域下的课程观及其启示[J].阿坝师范高等专科学校学报,2007,24(4):113-115,119. |
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| 作者姓名： | 韩云洁 张海峰 |
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| 作者单位： | 1. 阿坝师专,基础教育系,四川,汶川,623000
2. 西南大学,地理科学学院,重庆,400715 |
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| 摘 要： | 后现代主义思潮的出现,强烈地冲击着教育领域。后现代主义课程观即是在其冲击下产生的,它倡导对话与理解、重视差异与多元化、注重培养人的探索创新精神,这对促进我国教育理念的转变、课程的建构与实施等方面具有重要影响和启示。
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| 关 键 词： | 后现代主义 课程观 理解 |
| 文章编号： | 1008-4142（2007）04-0113-03 |
| 收稿时间： | 2007-09-04 |
| 修稿时间： | 2007年9月4日 |
On the Curriculum Outlook and Its Inspirations under the Ken of Postmodernism |
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| HAN Yun-jie,ZHANG Hai-feng.On the Curriculum Outlook and Its Inspirations under the Ken of Postmodernism[J].Journal of Aba Teachers College,2007,24(4):113-115,119. |
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| Authors: | HAN Yun-jie ZHANG Hai-feng |
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| Abstract: | The advent of postmodernist thought engenders a strong impact on the educational field.Its impact gives rise to the postmodernist curriculum outlook,which advocates dialog and understanding,treasures difference and plurality,accentuates the training of individuals' probing and creative spirits which have a vital influence in and revelations for the transformation of educational concepts,provision and implementation of curricula in China. |
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| Keywords: | postmodernism curriculum outlook understanding |
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