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| 高中写作思维培养现状及其改进 | |
| 引用本文： | 张锦蓉.高中写作思维培养现状及其改进[J].语文教学与研究,2020(10):22-23. |
| 作者姓名： | 张锦蓉 |
| 作者单位： | 安徽省安庆市石化一中 |
| 摘 要： | 很多学生对于高中写作是存在抗拒心理的,这样的抗拒心理使学生的兴趣性学习受到阻碍,所以,要想提高学生写作思维能力,就要帮助学生攻破核心素养培养的难关。了解学生恐惧写作的动机是十分重要的。在日常学习当中,要认真观察每一个学生的写作方式,了解学生写作吃力的点,在课堂教学工作中将学生无法掌握的东西进行多次讲解和探索是很重要的。一、写作思维培养的必要性现在学生写作构思和写作模式受到传统模式的影响较为深刻。 |
| 关 键 词： | 写作思维 日常学习 课堂教学工作 写作模式 抗拒心理 写作构思 认真观察 核心素养培养 |
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