|
|||||
|
|
| 审美与思维齐飞——《天上的街市》教学例谈 | |
| 引用本文： | 胡丹.审美与思维齐飞——《天上的街市》教学例谈[J].语文教学与研究,2020(9):47-51. |
| 作者姓名： | 胡丹 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市相城区春申中学 |
| 摘 要： | 诗歌教学是教师引导并组织学生对作品进行欣赏的活动,在这个过程中,学生全身心地沉浸在文本中,与文本对话,与创作主体共情,从而获得审美体验。所谓教学相长,教学美绝不是孤芳自赏,它的潜能存在于师生双方的审美经验、知觉感受力、思维创造性、情感的易唤性、联想的快速性等多个方面。教师在教学中优美的语言和恰当的教学行为引发学生新奇的想象、独到的见解,提升其思维品质。 |
| 关 键 词： | 诗歌教学 教学相长 教学行为 感受力 教师引导 思维创造性 审美经验 教学例谈 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |