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| 反思性教学是促进英语教师发展的有效途径 | |
| 引用本文： | 王华.反思性教学是促进英语教师发展的有效途径[J].教学与管理,2005(3):22-23. |
| 作者姓名： | 王华 |
| 作者单位： | 王华（浙江临海市第六中学） |
| 摘 要： | 一、引言。20世纪80年代，反思性教学理论与实践在西方发达国家兴起。反思性教学因具有将“学会教学”与“学会学习”结合起来的实践合理性而迅速影响到世界各国，成为一股强劲的教学思潮。进入20世纪90年代以来，国内外关于教师素质的研究，已从原来注重对教师教学理论的建构和教学技能的训练转向注重对教师已有知识结构、思维模式以及教学能力习得的研究。 |
| 关 键 词： | 反思性教学 知识结构 英语教师专业发展 基础教育 课程改革 |
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