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| 教师之爱的现象学反思 | |
| 引用本文： | 邵光华,袁舒雯.教师之爱的现象学反思[J].全球教育展望,2014(7). |
| 作者姓名： | 邵光华 袁舒雯 |
| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院; |
| 基金项目： | 国家社科基金教育学一般课题“新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究”(项目编号:BFA110050)阶段性成果 |
| 摘 要： | 教师和学生之间有着不必言说的亲密关系。教师之爱是教师的本源性行为。教师之爱是教育是否发生的前提,它以生活意义为基础,是一种教育意义的关心与信任。教师要明晰教育使命,突破理性规训,构建平等的师生关系,给学生以真爱。 |
| 关 键 词： | 教师之爱 教学生活 现象学反思 |
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