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| 基于核心素养 突出学生主体——“寻踪东坡研学指南”语文项目学习设计 | |
| 引用本文： | 刘文军.基于核心素养 突出学生主体——“寻踪东坡研学指南”语文项目学习设计[J].中学语文(读写新空间),2022(12):56-59. |
| 作者姓名： | 刘文军 |
| 作者单位： | 广东深圳市新安中学(集团)第一实验学校 |
| 摘 要： | 基于项目学习理论，笔者创设了“寻踪东坡研学指南”学习项目，在该项目学习的过程中，让学生将苏轼的文学创作与其生平紧密联系，通过质疑、探究、讨论、思辨，更好地感受苏轼作品的情感内涵和精神力量，在项目化学习中提升学生语文核心素养。 |
| 关 键 词： | 苏东坡 研学 项目学习 学习设计 |