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| 珍视幼儿的非正式数学学习呵护和培养学习品质 | |
| 引用本文： | 陈立,汪苑.珍视幼儿的非正式数学学习呵护和培养学习品质[J].学前教育,2022(11):43-46. |
| 作者姓名： | 陈立 汪苑 |
| 作者单位： | 1. 北京市西城区教育研修学院 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“幼儿数学活动中培养学习品质的实践研究”的研究成果。课题批准号CDEB18345； |
| 摘 要： | 发生认识论的创始人皮亚杰认为,像数概念一类的逻辑数理知识代表的是事物之间的某种关系,不是由外界传授获得的,而是由主体内部自己建构出来的。处于感知运动和前运算阶段的儿童,日常生活和游戏为他们积极、主动地理解种种关系提供了良好的机会,这是获得早期逻辑数理知识的理想途径。 |
| 关 键 词： | 数概念 发生认识论 学习品质 数理知识 前运算阶段 皮亚杰 感知运动 非正式 |
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