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| 初中生在学习函数时出现认知错误的原因及教学对策 | |
| 引用本文： | 陈禄寿.初中生在学习函数时出现认知错误的原因及教学对策[J].语数外学习(初中版),2013(5):60. |
| 作者姓名： | 陈禄寿 |
| 作者单位： | 江西省赣州市兴国县第六中学 |
| 摘 要： | 在初中数学函数这一章中理解函数的概念及变量这一知识内容是数学教学的重难点。因为函数中的很多概念和方法都是学生初次接触,在学习过程中确立函数观念需要学生有较强的抽象思维能力。倘若学生只是单纯地依靠记忆来学习函数,是很难掌握函数知识的,而且就算掌握了函数知识也很难熟练地对其进行运用,所以,函数的学习是初中生的一大难点。新课程 |
| 关 键 词： | 解函数 初中生 学生学习 认知 学习兴趣 函数概念 知识性错误 数学教师 数学教学 重难点 |
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