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| 巧用前概念提高初三化学概念教学效率 | |
| 引用本文： | 周春霞.巧用前概念提高初三化学概念教学效率[J].教育研究与实验,2011(12):175-176. |
| 作者姓名： | 周春霞 |
| 作者单位： | 江苏省清江中学,江苏淮安223001 |
| 摘 要： | 对于初三学生来说，化学是一门新开设的学科，但在学习化学之前通过自己的观察、体会及对各种化学现象、化学过程的理解和认识，已自发形成了前科学概念。这种广泛存在的前科学概念不容忽视。在初三化学几乎每节都要面对的概念学习中，应充分利用前科学概念，以此为教学起点，进行联想、类比、同化，促进前科学概念的正迁移，促使概念的转变与形成。 |
| 关 键 词： | 前科学概念 科学概念 概念教学 |
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