| 让学生在正确认识自我与他人中获得发展--双"I"课程的实践初探 |
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| 引用本文： | 薛建平,刘茂祥.让学生在正确认识自我与他人中获得发展--双"I"课程的实践初探[J].基础教育研究,2004(8):11-13. |
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| 作者姓名： | 薛建平 刘茂祥 |
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| 作者单位： | 上海市上海中学,200234 |
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| 摘 要： | 认识自我，学会交往，是世界各国教育的共同话题。学校教育本应高扬起学生“认识自我”的火炬，让学生在人际交往中成长，但受工具理性的影响，学校教育往往较多地关注学生学业的发展，而对学生自我认识能力与交往能力的发展缺乏更多的思考。近年来，美国学者加德纳提出的“把人际智能(interpersonal intelligence)、自我认识智能(intrapersonal intelligence)作为多元智能结构中的重要组成部分”之命题已被广为接
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| 关 键 词： | 双“I”课程 多元智能理论 人际关系 课程实施 高中 |
Let Students Develop Through Correct Cognition of Themselves and Others |
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