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| 谈培养符号感“三部曲”——在小学高段数学教学中如何培养学生“符号感”探微 | |
| 引用本文： | 胡卫政.谈培养符号感“三部曲”——在小学高段数学教学中如何培养学生“符号感”探微[J].小学教学参考,2008(30). |
| 作者姓名： | 胡卫政 |
| 作者单位： | 浙江宁波市北仑区江南教育集团小港实验学校 |
| 摘 要： | 符号是数学的语言,是人们进行表达、计算、推理、交流和解决问题的工具。学习数学的目的之一是要使学生懂得符号的意义,会运用符号解决实际问题,发展学生的符号感。英国著名数学家罗素曾说过:"数学就是符号加逻辑。"可见,数学符号在学习数学中有着举足轻重的地位。在具体情境中培养学生的"符号感",其 |
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