|
|||||
|
|
| 谈谈文科综合试题的特点及教学策略的调整 | |
| 引用本文： | 潘加成.谈谈文科综合试题的特点及教学策略的调整[J].中学历史教学研究,2001(2):7-8. |
| 作者姓名： | 潘加成 |
| 作者单位： | 武进市横林中学 |
| 摘 要： | 每年的高考试题，对中学教学有着强烈的导向功能。今年的科综合试题，考生普遍反映能力要求高、灵活性强、考查的知识面广、有强烈的时代感，很不适应。但也有一些分析综合思维能力强、知识面广、平时关心时事政治的考生认为试题难易适中，但对知识和能力考查的角度和层次较多，想得高分不容易。我们研究今年高考试题，探究其新思想、新特点和新动向，有助于端正教育思想，全面推进素质教育，改进调整教学策略，全面提高教学教育质量。 |
| 关 键 词： | 文科综合试题 教学策略 考生 高考试题 知识面 高分 高教 正教 考查 新特点 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |