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| 理解 完善 超越——“百分数的意义”教材横向比较与教学思考 | |
| 引用本文： | 毕宏辉.理解 完善 超越——“百分数的意义”教材横向比较与教学思考[J].福建教育,2013(40). |
| 作者姓名： | 毕宏辉 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市长青小学; |
| 摘 要： | 正"百分数"是数的概念体系中的一个基本概念。人教版教材和北师版教材都把认识百分数作为一个独立单元,在学生掌握了整数、小数、分数概念的基础上进行设计编排,其中"百分数的意义"是这一单元的重要内容。笔者对人教版教材、北师版教材中"百分数的意义"进行了对比研读,现结合概念呈现层次、概念引入方式、概念学习材料、概念巩固形式等进行阐述,求教于同仁。 |
| 关 键 词： | 人教版教材 概念学习 数概念 教学思考 具体情境 生活情境 小学数学教师 甲车 数量关系 独立单元 |
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