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| 史学理论教学与学生认识能力培养 | |
| 引用本文： | 姚思陟.史学理论教学与学生认识能力培养[J].现代企业教育,2013(24):205-206. |
| 作者姓名： | 姚思陟 |
| 作者单位： | 河南新乡学院,河南新乡453000 |
| 摘 要： | 史学理论教学对学生认识能力的培养，教师应在自身积极思维的基础上，立足于教学过程，引导学生对于一个历史事件，一个社会问题等具体案例，从事物发展的纵向维度和横向维度的角度去认识事物，思考、发现事物起源、发展、变化的本质。鼓励学生在忠于客观史实的前提下提出异议，形成自己的观点，避免教条主义及现成结论，引导学生扩展认识的视域，学会从问题的现象上钻进去，从实质中跳出来。以此教学活动来培养学生认识问题的能力。 |
| 关 键 词： | 史学理论教学 培养 学生认识能力 |
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