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| "一个国家,两轨高教"之谜——法国大学校社会地位的历史文化分析 | |
| 引用本文： | 孟雅君,郭晔丹,常永才."一个国家,两轨高教"之谜——法国大学校社会地位的历史文化分析[J].民族教育研究,2008,19(1):60-65. |
| 作者姓名： | 孟雅君 郭晔丹 常永才 |
| 作者单位： | 1. 北京东城区职工大学,北京,100875 2. 中央民族大学教育学院,北京,100081 |
| 摘 要： | 大学校源于法国国家干预教育的传统,是法国近二百年社会发展的一面镜子,国家的发展在大学校的发展进程中起到了决定性作用.随着其社会影响日益增大,大学校实际上已成为现代法国社会中获得和再生产文化资本、进入精英集团的主要合法渠道之一.因此,与大学平行,大学校成为法国一种封闭性、精英性的高等教育系统. |
| 关 键 词： | 法国 大学校 封闭性 历史文化分析 |
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