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| 统计学专业课程体系的整体优化 | |
| 引用本文： | 苏理云,叶志勇,刘仁彬,刘锋,高红霞.统计学专业课程体系的整体优化[J].教育教学论坛,2011(18):138-139. |
| 作者姓名： | 苏理云 叶志勇 刘仁彬 刘锋 高红霞 |
| 作者单位： | 重庆理工大学数学与统计学院,重庆,400054 |
| 摘 要： | 人才培养课程体系整体优化的目的在于通过优化人才培养课程体系的各个方面、各个层次、各个分支和各个环节,发挥其整体功能,提高教育教学质量、学生能力水平和拓宽就业面和质量,实现大众化教育对大学生的要求。因此,人才培养课程体系整体优化的思路是:以培养应用统计高级专门人才为目标,以"知识+能力+应用"的三位立体化的人才培养课程体系为核心,以知识、能力和应用来优化课程结构为主线,同时优化教学方法、考试模式、实践实习教学环节等,以全面提高本科生的教育质量。人才培养课程体系的整体优化是一项长期,动态的工程,本文仅从统计学专业人才培养课程体系来论述如何进行整体优化。 |
| 关 键 词： | 人才培养课程体系 整体优化 统计学 |
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