|
|||||
|
|
| 教科书的评价标准 | |
| 引用本文： | 肖川.教科书的评价标准[J].中国教师,2006(1):26-28. |
| 作者姓名： | 肖川 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 教科书,也称之为“课本”。它是根据课程标准(过去是各科的“教学大纲”)由课程专家、学科专家以及优秀教师共同编写的学生的教学用书。教科书只是课程的一个要素,完整的课程在师生交往中生成。教科书是师生个体心理遭遇人类文化的媒介和向导,是教师引领学生进行精神漫游的路线图,它能包容学生的经历所感知到的现实图景,并引导学生进行经验的概念化。教材是它的上位概念,它是教材的主体,是教学过程中师生依据的主要材料,也是考核教学成绩的主要依据和学生课外拓展和深化知识领域的重要基础。教科书编写的质量如何,直接影响着教育的内在质量… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |