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| 对新课程背景下好课标准的思考 | |
| 引用本文： | 张梦娟.对新课程背景下好课标准的思考[J].中国石油大学胜利学院学报,2006,20(3):66-67. |
| 作者姓名： | 张梦娟 |
| 作者单位： | 东营市,胜利第二中学,山东,东营,257051 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的推进，新课程理念进入教师认知领域，评价好课的标准也带来实质性的转变，教学活动关注的重点从教师传递知识转到学生有效学习的活动上来。新课程背景下一堂好课应突出以下特征：精心处理教材，设计独具匠心；体现课程理念，过程流畅自然；激发学生情趣，课堂活泼有序；展示教师素质，听课如同享受；设计完美提问，思维延伸课外。应凸现课堂教学的主体——学生，关注学生的参与、交流、达成状态。 |
| 关 键 词： | 新课程 好课 标准 |
| 文章编号： | 1673-5935（2006）03-0066-02 |
| 收稿时间： | 2006-01-03 |
| 修稿时间： | 2006年1月3日 |
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