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| 基于结构方程模型的硕士研究生有效学习影响因素探究 | |
| 引用本文： | 高田钦,王惠珍.基于结构方程模型的硕士研究生有效学习影响因素探究[J].研究生教育研究,2016(4):46-50. |
| 作者姓名： | 高田钦 王惠珍 |
| 作者单位： | 江苏师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD);江苏省研究生教育教改课题“文科类研究生培养研究”(项目编号:JGZZ14_113) |
| 摘 要： | 研究硕士研究生的有效学习对于提高硕士研究生的培养质量有着重要意义。本文在理论分析和实证研究的基础上假设影响硕士研究生有效学习的因素是学习动机、学习态度、学习环境(氛围)、学习投入、学习收获等5个潜变量和37个观测变量。运用SPSS和结构方程模型(SEM)在5个维度和37个指标题项之间进行探索性因子分析和验证分析。结果表明:5个潜变量和15个观测变量之间拟合度良好,且足以描述硕士研究生有效学习。据此针对性地给出促进硕士研究生有效学习的分类指导建议。 |
| 关 键 词： | 结构方程模型 硕士研究生 有效学习 |
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