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| 新课改呼唤管理转型 | |
| 引用本文： | 李默.新课改呼唤管理转型[J].华章,2006(10). |
| 作者姓名： | 李默 |
| 摘 要： | 当前,课程改革在积极推进的同时,也面临不少问题。其中有些问题如果不能引起人们的重视并尽快得到解决,势必会影响甚至阻碍课改的深入推进,比如管理体制的问题。笔者了解到,某课改实验区的教育局为加大校本教研的力度,专门召开了全区所有中小学校长和教导主任参加的校本教研动员大会,请课程专家作专题报告,还在会后下发了关于加强校本教研的文件,并且在文件后为各学校规定了校本教研的题目。诸如此类的现象在课改实验区是比较普遍的。从表面上看,教育行政部门对课改工作非常重视,专门召开会议,请专家作报告,还下发了文件,但这种管理方式恰恰… |
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