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| 浅谈文科生数学的形象化教学策略 | |
| 引用本文： | 徐小锋.浅谈文科生数学的形象化教学策略[J].数学教学通讯,2013(27):36-37. |
| 作者姓名： | 徐小锋 |
| 作者单位： | 江苏通州高级中学 |
| 摘 要： | 高中数学对学生来说,有些内容容易理解,有些内容比较形式化.学生本身对数学的认知水平是不尽相同的,在高二文理分科之后尤为明显.文科生因为其自身特点,决定了教师教学应该有不同于理科生的教学方法,以形象化教学策略为主.本文简要阐述文科生数学教学的形象化策略是怎样进行的. |
| 关 键 词： | 形象化 图形化 教学 特殊化 多元 |
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