| 以基础知识领域推动图书馆学课程改革——国际图联《图书馆与信息学专业教育方案指南(2021年草案)》的译读与启示 |
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| 引用本文： | 张晓芳,王凤姣.以基础知识领域推动图书馆学课程改革——国际图联《图书馆与信息学专业教育方案指南(2021年草案)》的译读与启示[J].国家图书馆学刊,2022,31(1):33-41. |
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| 作者姓名： | 张晓芳 王凤姣 |
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| 作者单位： | 湘潭大学公共管理学院 中国图书馆学史研究中心,湘潭大学公共管理学院 |
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| 摘 要： | 我国图书馆学的课程建设面临改革的机遇与挑战,《图书馆与信息学专业教育方案指南(2021年草案)》是国际图联长期以来制定教育指南的最新成果,为各国图书馆与信息学专业教育课程提供了统一的标准与框架。该指南以基础知识领域整合了图书馆与信息学的核心知识与技能,可以用来推动我国的图书馆学课程改革。在结合我国情境适用基础知识领域框架时,应坚持守正拓新、合作共赢、和而不同的理念。
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| 关 键 词： | 图书馆学 学科建设 课程改革 基础知识领域 国际图联 教育方案指南 |
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