| 复习课中的思维与复习课设计——以初中化学“混合物的分离和物质提纯”专题复习为例 |
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| 引用本文： | 董俊,朱盈,吴俊明.复习课中的思维与复习课设计——以初中化学“混合物的分离和物质提纯”专题复习为例[J].化学教学,2022(1). |
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| 作者姓名： | 董俊 朱盈 吴俊明 |
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| 作者单位： | 上海外国语大学附属浦东外国语学校;上海立信会计金融学院附属学校;上海师范大学 |
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| 摘 要： | 复习中的认知思维活动主要包含基础性思维活动、概括性思维活动、系统性思维活动、应用性思维活动以及发展性思维活动等五种类型。介绍对"混合物的分离和物质提纯"专题复习课的教学设计,着重阐释复习内容、学情分析、教学目标、重难点、总体构思与流程,并讨论兴趣与学生主动思维,问题与引导激活思维的关系。
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| 关 键 词： | 复习思维 混合物的分离和物质提纯 复习课设计 初中化学复习 |
Thinking in review class and related design of the review class |
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| Dong Jun,Zhu Ying,Wu Junming.Thinking in review class and related design of the review class[J].Education In Chemistry,2022(1). |
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| Authors: | Dong Jun Zhu Ying Wu Junming |
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