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| 教师职业群体文化与教师专业发展 | |
| 引用本文： | 张爱红.教师职业群体文化与教师专业发展[J].教书育人,2004(6):56-57. |
| 作者姓名： | 张爱红 |
| 作者单位： | 广东嘉应学院教育系 |
| 摘 要： | 目前,关于如何建立有利于教师专业发展的教师职业群体文化的理论探讨较少,笔者想就此谈一些认识与建议。一、倡导进取的专业精神学术界关于21世纪教师素质的研究中突出教师专业素养的一个方面就是教师要具有在实践中不断反思、自主的成长意识,自觉地通过实践和进修不断更新教育思想观念,调整、改造自己的知识能力结构,使之适应教育发展和改革的需要。然而,目前教师群体中依然存在不利于积极进取的文化氛围创设的因素:教师的专业意识淡漠据一项相关调查报告的结果显示,教师在回答“您认为在中小学做教师是一项职业、专业、事业”时,表示把教… |
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