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| 理全理清理会理深——复习课中“理”与“练”关系的认识 | |
| 引用本文： | 杨爱华.理全理清理会理深——复习课中“理”与“练”关系的认识[J].中小学教学研究,2012(11):40-41. |
| 作者姓名： | 杨爱华 |
| 作者单位： | 广州市荔湾区教育发展研究中心 |
| 基金项目： | 广州市“十一五”规划“课改专项“课题“小学数学课堂有效练习设计与实施的研究”(编号08B197);广州市荔湾区教育科学规划“十一五”规划年度重点课题“小学数学课堂有效练习设计与实施的研究”(编号ZD2008—2)的研究成果 |
| 摘 要： | “理”与“练”是复习课的两个核心内容，是复习课的课型特征。“理”是复习课的核心思想，“练”是复习课核心思想的贯彻与落实”，复习课的“理”应该包括“理知识”与“理结构”两个方面，它贯穿于复习课整个过程中，并依托于“练”来实现。 |
| 关 键 词： | 复习课 理与练 关系 |
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