|
|||||
|
|
| 强化阅读感悟的三个途径 | |
| 引用本文： | 栾敬杰,张玉龙.强化阅读感悟的三个途径[J].黑河教育,2007(6):26. |
| 作者姓名： | 栾敬杰 张玉龙 |
| 作者单位： | 1. 逊克县宝山乡中心校 2. 逊克县教师进修学校 |
| 摘 要： | 阅读是学生掌握文章内容、了解文章语言特色、明确文章写法、感悟文章立意和主题思想的重要方式.加强阅读指导,培养学生的阅读能力,让学生在阅读中产生更多感受,有利于促进学生语文素养的全面发展.在阅读教学中,教师可通过以下三个途径强化学生的感悟: |
| 关 键 词： | 强化 感悟 教师 阅读教学 发展 语文素养 促进学生 阅读能力 培养学生 阅读指导 加强 重要方式 主题思想 悟文 写法 语言特色 文章内容 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |