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| 日本"教师轮岗制"对我国基础教育建立"教师流动制"的启迪 | |
| 引用本文： | 冯晖.日本"教师轮岗制"对我国基础教育建立"教师流动制"的启迪[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2006,28(1):123-125. |
| 作者姓名： | 冯晖 |
| 作者单位： | 新疆伊犁师范学院,教科系,新疆,伊犁,835000 |
| 摘 要： | 我国是人口大国,经济发展的不平衡导致了城乡之间、东西部之间基础教育发展的不均衡。建立教师定期流动制是实现我国教育均衡、建设和谐社会的根本之路。日本公立基础教育中实施的中小学教师“轮岗制”给我们带来了启迪。借鉴经验,建立起我国中小学教师三种互动模式:区域、城乡流动模式;毕业生流动模式;东西部流动模式。 |
| 关 键 词： | 教师轮岗制 教师流动制 模式 |
| 文章编号： | 1009-4482(2006)01-0123-03 |
| 收稿时间： | 10 6 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年10月6日 |
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