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| 尊重学生个性差异,创新转差教育手段 | |
| 引用本文： | 谢茂林.尊重学生个性差异,创新转差教育手段[J].考试周刊,2011(22):221-222. |
| 作者姓名： | 谢茂林 |
| 作者单位： | 民勤县三雷镇新陶完小,甘肃,民勤,733300 |
| 摘 要： | ＂差生＂的形成是多种因素共同作用的产物,有其特定的条件,如家庭教育方式、家庭环境、社会环境的影响、教育者不当的施教方式方法,以及学生先天智力发育状况等,都有可能导致＂差生＂出现,所以转差就成了教师工作的一部分,也是教师努力追求的目标。特别是自实施素质教育以来,要求教育要＂面向全体学生＂,不转变＂差生＂就不可能实现面向全体学生的目标。 |
| 关 键 词： | 尊重学生 教育手段 个性差异 面向全体学生 创新 家庭教育方式 教师工作 家庭环境 |
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