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| 后现代主义互文性与大学英语阅读教学 | |
| 引用本文： | 鞠辉.后现代主义互文性与大学英语阅读教学[J].继续教育研究,2012(1):156-158. |
| 作者姓名： | 鞠辉 |
| 作者单位： | 黑龙江大学应用外语学院,黑龙江哈尔滨,150080 |
| 基金项目： | 黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目 |
| 摘 要： | 文章以后现代主义观照下的互文性为视角，探讨了互文性对于大学英语阅读教学的一些启示。文章首先阐述了后现代主义教育观以及后现代主义观照下的互文性，分析了大学英语阅读教学中存在的两个最为突出的问题。然后将互文性作为解决问题的方法论，进行了论述。无论是在教学文本的编排，还是在教学内容的设计上，互文性都可以对其进行有效的指导。互文性的阅读教学方法可以提高学生对多种体裁的驾驭能力，掌握思辨、推理、综合等深层次文本阅读策略。通过传统文本与现代流行文化的结合，可以更接近学生的背景知识，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。 |
| 关 键 词： | 后现代主义 互文性 大学英语阅读教学 教学改革 |
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