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| 浅谈初中数学解题教学中学生思维品质的培养 | |
| 引用本文： | 陈美清.浅谈初中数学解题教学中学生思维品质的培养[J].江西教育学院学报,2012,33(3):20-23. |
| 作者姓名： | 陈美清 |
| 作者单位： | 湛江经济技术开发区东简中学,广东湛江,524072 |
| 摘 要： | 在初中数学解题教学中,怎样培养学生的思维品质直接影响着教学的成败。笔者认为,在初中数学解题教学中,除了让学生熟练解题的一般步骤,学会解题的一些通法与利用认知理论做解题后反思外,还应让学生不断感受数学的思维过程,学到思维方法,培养思维品质,从而学会独立探索,有所发现,有所创新,以便更好地掌握和应用知识。思维品质是衡量数学思维质量的指标,它包括思维的广阔性、敏捷性、深刻性、批判性等。 |
| 关 键 词： | 初中数学 解题教学 思维品质 |
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