|
|||||
|
|
| 基于职前教师“职业化－实践化”的培养体系设计 | |
| 引用本文： | 王宽明,夏小刚.基于职前教师“职业化－实践化”的培养体系设计[J].继续教育研究,2012(8):80-82. |
| 作者姓名： | 王宽明 夏小刚 |
| 作者单位： | 贵州师范大学数学与计算机科学学院,贵州贵阳,550001 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究一般项目“农村地区数学教师基于‘问题探究’的教学技能发展研究——以贵州省为例”，2009年贵州省高等学校教学内容与课程体系改革重点项目“高师数学本科教学改革与人才培养模式的创新” |
| 摘 要： | 师范院校一直承担着为基础教育培养合格人才的任务，但是许多偏远山区都存在优秀师资严重匮乏的问题，因此，需要强调职前教师的教育实践能力培养。“职业化一实践化”人才培养体系适应高等教育大众化的要求，主要以“职业化”渗透“实践化”，以“实践化”贯穿“职业化”，突出教师的职业特点和职业的实践性特征，突显教师的专业化发展和彰显师范院校的服务社会功能，以及变革传统教师教育的培养模式和相应的管理和评价措施等。 |
| 关 键 词： | 职前教师 职业化一实践化 以就业为本 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |