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| 充分利用历史教材资源，培养学生史料分析能力——以《罗斯福新政》一课为例谈学生史料分析能力的培养 | |
| 引用本文： | 许小红.充分利用历史教材资源，培养学生史料分析能力——以《罗斯福新政》一课为例谈学生史料分析能力的培养[J].考试周刊,2009(2):199-200. |
| 作者姓名： | 许小红 |
| 作者单位： | 溧水县第二高级中学,江苏,溧水,211200 |
| 摘 要： | “新高考重视‘新材料’‘新情景’的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。”这个趋势在2008年江苏高考历史试卷表现突出。命题贯彻了能力立意的原则，在考查考生的历史基础知识掌握程度的基础上，着重考查学生的历史素养和学习潜力，特别是学生运用历史方法解决历史问题的能力。选择题注重识别、判断能力的考查，主观题注重阅读、 |
| 关 键 词： | 高考历史试卷 能力的培养 史料分析 罗斯福新政 学生 教材资源 分析能力 利用 |
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