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| 加强高考试题研究促进教师专业成长 | |
| 引用本文： | 王宝安.加强高考试题研究促进教师专业成长[J].现代中小学教育,2013(6). |
| 作者姓名： | 王宝安 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪县第一实验学校,江苏泗洪,223900 |
| 摘 要： | 高考试题研究是促进教师专业成长很重要的一条新途径,包括做题、选题、学题、命题、说题、研题和赛题等诸多环节.做题、学题是教师专业成长的开始,命题、说题则是教师专业成长的关键,研题、赛题是教师专业成长的继续.而反思需贯穿试题研究全过程,从做题、选题、学题、命题、说题、研题一直到赛题,教师都应反思.加强高考试题研究必将促进教师专业成长,使教师由“专业新手”成为“专家型教师”. |
| 关 键 词： | 试题 研究 教师 专业成长 |
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