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| 指向创新的教师专业发展项目——行动学习 | |
| 引用本文： | 顾小清.指向创新的教师专业发展项目——行动学习[J].中小学信息技术教育,2004(11):5-8. |
| 作者姓名： | 顾小清 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 目前,中国基础教育课程改革已经进入逐步实施阶段,新课程在中小学的全面实施需要以教师的新的专业能力加以保障,这其中包括新的教学观念能够真正体现在教学行为中,信息化教学设计的能力能够扩展到技术整合的课程实施中,信息技术支持下的教学创新能够在新课程的背景下得到实现。这些新的专业能力要求,自然对教师培训项目提出了新的要求。面对教师专业发展的新形势,教师专业发展项目也需要增加新的元素,从关注信息化教学设计的培训,扩展到关注整个信息化教学完整过程(设计、实施、反思融为一体)的培训,使受训教师能够实施有效的技术整合教学,… |
| 关 键 词： | 课程改革 教师专业发展 行动学习 专业能力 教师培训 中国 |
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