| 老师,别去揭学生的伤疤 |
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| 引用本文： | 汪家良.老师,别去揭学生的伤疤[J].湖南教育,2006(22). |
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| 作者姓名： | 汪家良 |
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| 作者单位： | 衡阳市成章实验中学 |
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| 摘 要： | 我在三尺讲台耕耘了18个春秋,最值得欣慰的,莫过于用自己的爱心成功地转化了一批所谓的“后进”学生。如今,这些学生有的早已从名牌大学毕业,且事业有成;有的还在重点大学深造,正在满怀信心地憧憬着自己美好的未来。时间虽已过去多年,但当年与他们促膝交谈的情景仍历历在目。倘若把他们转变过程中的点点滴滴如实地记录下来,足以写上几大本,然而,我宁愿把它们尘封在自己的记忆里。我这样做,并不是保守,而是怕自己一不小心,伤害了那些曾经受过太多伤害的学生。我想,我之所以能成功转化一个个学生,关键在于赢得了学生的信赖。只有赢得学生的信赖,学生才会向你敞开自己的心扉,让你知道他们的问题所在,使你有机会对症下药;只有赢得学生的信赖,他们才会乐意接受你的意见,沿着你给他们指示的方向往前走。没有这个先决条件,你就是神仙下凡,华佗再世,也挽救不了他们。而当他们转变之后,往往会为自己过去的所作所为感到懊悔,甚至觉得很不光彩。过去的那段历史就成了他们的隐私,成了他们心头永远的痛,多半不愿意被人提起。这时候,你作为他们信赖的老师,应该自觉地为他们保守这段秘密,不应该将那些往事公之于众。遗憾的是,我们有些老师并没有意识到这一点。他们不顾学生的日之中、...
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