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| 儿童是谁——重构我们的儿童哲学 | |
| 引用本文： | 龙宝新.儿童是谁——重构我们的儿童哲学[J].少年儿童研究,2009(2). |
| 作者姓名： | 龙宝新 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育科学学院 北京师范大学公民与道德教育研究中心 |
| 摘 要： | 无论我们意识到还是没意识到,无论是显性的还是隐性的,任何教育行动都受着教师的儿童哲学的干预。当前,儿童哲学的斗争还在持续,"乖孩子"的民间儿童哲学正受到史无前例的冲击。从对"儿童是什么"的发问方式转向对"儿童是谁"的追问,重构我们的儿童哲学是教育事业的召唤。儿童是他自己,他有自己的心灵世界;儿童属于童年,成年人读不懂他;儿童需要好教育,他需要在教育中实现自我。只有在儿童的世界、童年和教育活动中,我们才能完全搞懂"儿童是谁",才能重构一种崭新的儿童哲学。 |
| 关 键 词： | 儿童哲学 心灵世界 童年 好教育 |
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