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| 学会思维敢于质疑勇于创新——实施思维四流程教学模式的思考与实践 | |
| 引用本文： | 王亚琴.学会思维敢于质疑勇于创新——实施思维四流程教学模式的思考与实践[J].数理化解题研究,2008(12). |
| 作者姓名： | 王亚琴 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市陶都中学; |
| 摘 要： | 全日制义务教育《物理课程标准》中指出:要学习一定的物理基础知识,养成良好的思维习惯,去解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法.要有创新意识,能独立思考,勇于有根据地怀疑,养成尊重事实,大胆想象的科学态度和科学精神.通过科学想象和科学推理方法的结合,发展学生的想象力和分析概括能力;使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创新,必能高质量实施三维目标的整合. |
| 关 键 词： | 勇于创新 流程 思考与实践 推理 假设 思维形式 思维能力 培养学生 思维活动 教学模式 |
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