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| 朗读教学之我见 | |
| 引用本文： | 刘宏,王茂坤.朗读教学之我见[J].现代语文,2006(3):59-59. |
| 作者姓名： | 刘宏 王茂坤 |
| 作者单位： | 浙江温州市瓯海区梧田高级中学，浙江温州市瓯海区梧田高级中学 |
| 摘 要： | 新课程标准明确指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”随着新课标对朗读教学要求的明确化，教师们都重视起语文课的朗读教学了，不论上哪篇课文，不论哪堂课，听课者首先就是看授课者有没有突出朗读教学。这样一来，老师们在上课时，首先就是想到朗读这个问题。于是一堂课中，只听课堂中书声琅琅，朗读的气氛很浓厚。有听录音读．有齐读、范读、个别读、分角色读、分小组读……一堂课可真地成了朗读指导课了。 |
| 关 键 词： | 朗读教学 新课程标准 阅读教学 整体感知 培养语感 教学要求 新课标 语文课 听课者 指导课 |
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