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| 继承与创新并举——对《微积分》教材的评价 | |
| 引用本文： | 柴春红,杜春彦.继承与创新并举——对《微积分》教材的评价[J].大众科技,2006(5):145-146. |
| 作者姓名： | 柴春红 杜春彦 |
| 作者单位： | 空军第一航空学院基础部数学教研室,河南,信阳,464000 |
| 摘 要： | 学生从传统的大学数学教材上学到的数学知识在实际中不能运用，这种教材与实际严重脱节的现象极大地影响了人才培养质量，影响数学素质的提高。文章论述了面对新的形势，《微积分》教材在传授数学知识的同时．着力于提高学生的数学素养和能力，不仅为学生在今后工作中更新数学知识，学习现代数学方法奠定了良好的基础，而且培养了学生应用数学知识解决实际问题的意识、兴趣和能力。 |
| 关 键 词： | 数学素养 应用 数学建模 |
| 文章编号： | 1008-1151（2006）05-0145-02 |
| 收稿时间： | 2006-02-23 |
| 修稿时间： | 2006年2月23日 |
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